Kto má rozum, učiť nepôjde?

Ak je niekto šikovný a vyštuduje prestížnu prírodovednú fakultu, po škole nebude mať o pracovné ponuky núdzu. Čo by ho tak asi mohlo prilákať do školstva? Nemajme ilúzie, že na to postačí iba vyšší plat.

Školám sa ospravedlňuje, na rodičov kašle

Minister školstva Draxler je v prístupe k verejnosti rovnaký, ako ostatní jeho predchodcovia, ktorí obvykle kašlali na rodičov i na ich predstavy o tom, ako by mali školy fungovať.

Zuzana Zimenová: Nepotrebujeme ďalšiu reformu

„Najviac nám horia základné a stredné školy. Na prvom stupni by sme mali deti potiahnuť čo najviac, prestať ich selektovať na dobré, lepšie, horšie, ale snažiť sa pomôcť každému z nich čo najviac. Potom sa dostanú na druhý stupeň a strednú školu oveľa lepšie pripravené. Cez základnú školu musíme prehnať čo najviac energie, aby sme dali budúcej generácii čo najlepší základ,“ hovorí Zuzana Zimenová v rozhovore pre Dobrú školu.

zj9qnuhcrpjfiamxidfd-1

Prijímajú gymnáziá „slabých“ žiakov?

Na Slovensku majú ľudia tendenciu veriť, že gymnázia nie sú dostatočne výberové a dávno neplatí, že na nich študujú tí talentovanejší spomedzi študentov. Ako však ukazuje stručná analýza OZ Alfa, gymnáziá si v porovnaní s iným typom škôl stále zachovávajú status vysoko výberových vzdelávacích inštitúcií.

clanok-foto-806x393

Vláda zbabrala aj opravnú skúšku z reformy školstva

Počas prvej vlády Roberta Fica (2006-2010) ušilo ministerstvo školstva horúcou ihlou „reformu“, ktorá, keďže nebola dobre pripravená, skomplikovala život základným a stredným školám a žiakom veľa úžitku nepriniesla. Učitelia ju v zborovniach postupom času premenovali na „deformu“ a dnes už aj samotné ministerstvo školstva pripúšťa, že sa ňou v školstve viac pokazilo ako napravilo. Druhá vláda Roberta Fica (2012-2016) dostala šancu reformné prešľapy napraviť. No namiesto toho začala kaziť ešte aj tých pár dobrých vecí, ktoré sa už v školstve stihli ujať.

Štát opäť diktuje učivo

S novým školským rokom prichádzajú zmeny v školách. Štát bude opäť diktovať, koľko matematiky alebo dejepisu sa budú žiaci učiť v jednotlivých ročníkoch.

Pridáva testovanie vzdelávaniu kvalitu?

Rebríčky základných a stredných škôl o skutočnej kvalite vzdelávania veľa nehovoria. Nie sú dokonca ani motiváciou k tomu, aby sa výučba v školách skvalitnila.